少儿美术的本质，是积蓄能量的过程，也是塑造人格，潜移默化的过程。对于孩子们来说，画画是他们天生的情感表达方式，而少儿美术的教育核心理念就是“美育”。

每一个接触美术教育的孩子，从小便在心中播下了美好的种子，会形成螺旋上升的经验结构。其实，在所有的素质教育方式中，美术教育是促进左右脑分工和均衡发展的最佳方式之一。

很多教育学家都有一个共同的认知：儿童早期的绘画练习，可以把智商提高千分之三十左右，在培养孩子的修养、审美、品行、素质方面都有着很大的作用，所以少儿美术不仅仅是随意画画，它的意义远远超越了绘画本身的含义。

家长必读的少儿美术教育误区

在教育的大环境下，你会发现越来越多的家长开始注重孩子的艺术能力培养。但是在少儿美术教育方面，有些家长会存在一些误解，今天小奇就化身“小小答疑家”，帮堡爸堡妈们解读美术教育的几个误区！

1、孩子画得一点儿也不像，没有绘画天分？

父母需要对儿童美术教育有一个科学的观念，并懂得欣赏孩子的作品。父母让2～9岁的孩子接受美术教育，目标不是要培养小画家，而是让孩子在美术创造过程中获得快乐、陶冶情操、开拓视野以及培养创造性思维。

对大部分孩子来说，美术教育的活动应该是富有美感的、快乐的、创造性的游戏过程，对某些孩子来说，也可以是一种艺术形式的心理治疗。

2、孩子就是画着玩，拿张纸给他涂鸦就好！

让孩子们充分体验享用好的绘画材料，并珍惜每一幅充满童真童趣的涂鸦作品，是对孩子的一种尊重与爱护，也是基本的艺术态度。

素描纸、水彩纸是初学者常用的纸张，好的素描纸略微发黄，表面有点小粗糙纹路清晰自然，厚度适中有韧性，多次擦蹭修改之后，纸张不会有大的损伤。水彩纸的特性是吸水性强，较厚，重复涂抹不容易破裂起球变形，很适合小孩玩色彩涂鸦游戏。

3、孩子在家涂鸦，会把家里搞得又脏又乱？

孩子在父母陪同下一起涂鸦玩乐，不仅能增进亲子关系，也能提高宝宝的手、眼、脑的协调能力，让小手的肌肉得到了锻炼。

涂鸦还是小孩子表达情感的一种视觉符号。他们有时会因对画笔线条颜色的好奇，而探索性地在墙上涂画；有时是挥洒对日常喜欢的食物或快乐游戏后的愉悦印迹；有时是宣泄他对所接触的新环境、陌生人或旁观父母吵架时的一种不安的心理。

因此，孩子把家里搞得乱七八糟是不可避免的，家长此时不应该过于责备孩子，打击孩子的创造性。涂鸦的过程，其实对促进孩子的身心健康和培养良好的情商非常有益。

4、美术班，随便选一个就好？

正规的培训机构拥有专业的老师和丰富的课程体系，其中投入了大量的精力、财力，为不同年龄段的孩子设计了不同的学习计划。

科学的计划有助于孩子在短时间内提高美术功底，舒适的环境也能激发孩子的创作热情，孩子在幼时获得良好的教育，对孩子的未来的影响是不可估量的。

而有些家长觉得随便选一个机构就好，殊不知您的错误理解会扼杀孩子对美术的兴趣，小奇建议您一定要选择专业机构，千万不要因小失大。

所以在教育孩子绘画这件事情上，堡爸堡妈一定要谨防误区！学习美术有助于提升孩子的整体素质，孩子有兴趣请一定要想办法满足他们……

绘画是一种艺术表现形式

在每一个孩子眼中美的表达都是不一样的。看！在吉的堡艺术美学的课堂上，我们的Yuki老师用专业的教学方式，带领堡贝们通过观察各式各样的车辆，来进行着《彩色巴士车》主题课程的学习。

从轿车到巴士车，Yuki老师分别用图片和视频的形式为大家一一作出展示，详细讲解了大型车辆的构造。并让堡贝们回忆起了自己乘坐巴士去春游的场景，想象大巴车奔跑在城市、乡间的场景。

在老师的指引下，堡贝们发挥自己的好奇心和想象力，利用拼贴与添画的方式，在画纸上装饰起了自己的巴士车队。快瞧！一条条街道上，奔跑着各种车辆，绿色的巴士、蓝色的轿车，画笔下的作品都是孩子们心中充满童趣的样子……

夜晚的天空又高又远，大星星、小星星回旋于夜空，金黄的满月形成巨大的漩涡，星云的短线条纠结、盘旋，仿佛让人们看见时光的流逝。

在吉的堡艺术美学主题课《晚上的天空》中，我们的万万老师提问堡贝们：“大家有观察过夜晚的天空吗？”“你们知道晚上的天空都有什么吗？”“那你们知道天上为什么会有流星出现吗？”

带着问题思考，万万老师通过图片为堡贝们展示了平常所观察到的夜晚天空，带领大家认识了烟花的造型，学习了什么是放射状等概念，并结合小游戏肢体动作伸展，加深堡贝们对流星的印象……

每个孩子都是一份宝藏，当堡贝们手握画笔后，纷纷在画纸上描绘着自己心中的夜晚天空！弯弯的月亮、闪闪的星星、幽兰夜空下的城堡……堡贝们还会开心的说：“你看，我画的这两颗星星，它们在说着悄悄话呢~”

吉的堡艺术美学

吉的堡成长中心艺术美学课程，以感知力，专注力，操纵力，塑造力，创造力，想象力六大美学竞争力为根基，提供“启蒙-精修-大师”一站式养成计划，引导想象、创作呈现、亲子共享，启动学习内驱力，让孩子拥有快乐童年。

用色彩装点孩子的世界，让艺术为生命赋能！我们在艺术美学课程中，会借由画面、故事等多元方式的引导，诱发孩子的兴趣与探索的欲望，带领孩子萌发想象力和感受力。

让孩子通过不同的媒材，将美感体验以美术创作的方式表现出来，自主完成属于自己独一无二的艺术品。并且课上老师还会引导孩子自信分享，让作品引发更多的故事与意义，让欣赏者和创作者共同进行“再创作”的历程。

吉的堡希望孩子们经过创意的美学教育后，都可以回归到艺术的本质，用思考观点赋予艺术生命，用画笔表达情感，用艺术探索和世界的联系。